Hjørgunn Skolegård
En alternativ opplæringsarena der barn og unge får lære gjennom praktisk arbeid, dyr, natur og trygge voksne.
Et læringsmiljø med gården som ramme
Hjørgunn Skolegård er et tilrettelagt tilbud for elever som trenger en mer praktisk, konkret og trygg skolehverdag enn den ordinære skolerammen kan gi alene.
På Hjørgunn brukes gården som læringsmiljø, ikke som pause fra læring. Oppgaver med dyr, natur, mat, håndverk og daglig gårdsdrift knyttes til fag, sosial utvikling og mestring. Arbeidet skjer i et rolig miljø, med tydelige voksne og en struktur som kan tilpasses den enkelte elev.
For elever som trenger en annen vei inn i læring
Tilbudet kan være aktuelt når en elev har behov for mer konkret, praktisk og relasjonell støtte rundt skolehverdagen.
Praktisk læring
For elever som lærer bedre når kroppen, hendene og sansene får være med i arbeidet. Gården gir konkrete oppgaver som kan knyttes til fag og utviklingsmål.
Roligere rammer
For elever som trenger mindre grupper, tydeligere struktur, mer voksenstøtte eller en arena der relasjon og trygghet kan bygges gradvis.
Tilrettelagt samarbeid
For skole og kommune som søker en alternativ opplæringsarena med faglig retning, menneskelig varme og praktisk gjennomføringsevne.
Vi starter med trygghet, så kommer læringen
Elevene får oppgaver som er tydelige, konkrete og mulige å mestre. Noen oppgaver handler om dyr og stell, andre om mat, hage, håndverk, orden, observasjon eller samarbeid.
Voksne på Hjørgunn veileder med ro, åpne spørsmål og tilpasset støtte. Målet er at eleven gradvis skal oppleve mer ansvar, mer selvstendighet og mer tro på egen evne til å delta.
Grunnrytmen i arbeidet
- tydelig start og forutsigbar ramme
- praktiske oppgaver med konkret betydning
- faglig kobling der det er naturlig
- refleksjon og oppsummering etter arbeid
«Et levende klasserom der naturen er læreren og skolegården blir læreboken.»
Gården gir elevene en konkret ramme for læring, ansvar og mestring.Det elevene øver på
Innholdet på Skolegård handler ikke bare om aktivitet. Oppgavene brukes til å bygge fag, sosial trygghet, ansvar, refleksjon og mestring.
Fag og struktur
01 Pedagogisk faglig tilbud
Praktiske oppgaver knyttes til fag som norsk, matematikk, engelsk, naturfag, historie, håndverk, mat og helse og lokal kultur.
02 Selvstendig tenkning
Eleven får øve på å finne løsninger, ta valg og bruke veiledning uten at voksne overtar hele oppgaven.
03 Refleksjon
Dagen avrundes med samtale om arbeid, læring, valg og erfaringer eleven har gjort seg.
Sosial trygghet
01 Sosial kompetanse
Elevene øver på samhandling, turtaking, samarbeid og det å være del av et lite fellesskap.
02 Empati
Arbeid med dyr og mennesker gir naturlige situasjoner for omsorg, respekt og ansvar.
03 Trygge relasjoner
Forutsigbare voksne og rolige rammer gjør det lettere å senke skuldrene og delta.
Mestring og egenverd
01 Mestring
Konkrete oppgaver gir synlige resultater. Eleven får erfare at innsats har verdi.
02 Selvfølelse
Eleven skal kunne oppleve å være bra nok, også på dager der ikke alt går som planlagt.
03 Ansvar
Når oppgaver betyr noe for dyr, mennesker og miljø, blir ansvar konkret og forståelig.
«Mestringsopplevelsen er sentral i Hjørgunn Skolegård.»
Små, konkrete oppgaver kan bli store erfaringer når rammen er trygg nok.En dag på Skolegård
Dagsformen kan variere, men rammen skal være tydelig. Eleven skal vite hva som skjer, hvem som følger opp og hvordan dagen avsluttes.
Trygg start
Oppmøte, kort plan for dagen og avklaring av hva eleven skal jobbe med.
Praktisk arbeid
Oppgaver med dyr, gård, mat, hage, håndverk eller uteområder.
Faglig kobling
Arbeidet knyttes til språk, tall, natur, historie, kultur eller problemløsning.
Fellesskap
Eleven øver på samarbeid, kommunikasjon og det å være del av en liten gruppe.
Refleksjon
Dagen oppsummeres med vekt på erfaring, læring, følelse og mestring.
Et samarbeid rundt den enkelte elev
Skolegård fungerer best når rammene er tydelige og alle parter vet hva eleven skal få støtte til. Derfor starter samarbeidet med avklaring, ikke med et standardløp.
Første avklaring
Skole, kommune eller foresatte tar kontakt for å drøfte behov, mål og mulig organisering.
Mål og rammer
Omfang, oppgaver, oppfølging og forventninger avklares rundt den enkelte eleven.
Tilpasset gjennomføring
Eleven får en praktisk og trygg ramme med voksenstøtte, struktur og gradvis mestring.
Dialog underveis
Videre oppfølging skjer i dialog med skole, kommune og foresatte etter behov.
Det viktigste å vite før kontakt
Hver elev og hvert samarbeid må avklares konkret. Punktene under gir en enkel oversikt over hvordan Skolegård normalt forstås.
Avklaringer før neste steg
Dette er korte svar på spørsmål skole, kommune og foresatte ofte trenger å avklare tidlig.
Er Skolegård en erstatning for ordinær skole?
Hvem kan ta kontakt?
Hva gjør elevene på gården?
Jobber dere med skolefag?
Hvordan starter et samarbeid?
Ønsker dere å avklare om Skolegård kan passe?
Ta kontakt for en rolig første samtale. Vi kan snakke gjennom elevens behov, aktuelle rammer og hvordan et samarbeid eventuelt kan se ut.